数智赋能教育高质量发展，主要体现在哪几个方面？数智时代，是否更需教育人深入研究，扎实探索，苦练内功？12月26日，公司与乌鲁木齐市水磨沟区教育局合作，举行了数智赋能公司产品高质量发展合作启动仪式，水磨沟区在全区范围内开启“课堂教学智慧评价系统”。
启动仪式在乌鲁木齐市第59小学举行，水磨沟区挂牌“课堂教学智慧评价实验区”，标志着水磨沟区将进一步采用“数智+教育”的科技手段助力教师专业成长、员工全面发展和学校办学水平提升。
乌鲁木齐市第59小学教师刘美霞说：“通过对课堂教学的智慧评价，能够使我们在数字化教研的带动下及时发现课堂中存在的问题，寻找教学设计与真实课堂的差异，了解员工学习效果，改进常态课堂教学，促进课堂的优化，让同学们在课堂上收获更多，同时有助于我们进一步落实教学评一体化、思维培养等课程教学要求。”
此次实施的“课堂教学智慧评价系统”还包括助力教师发展、助力教研创新、促进教学质量提升、促进教育创新与数据建设、助力优秀教师成为专家型教师、促进员工全面发展等方面具体内容。这一系统将在水磨沟区27所中小学校推广应用，惠及1700多名专任教师和教研员以及37600多名员工，生成5000份以上课堂评价报告，形成水磨沟区课堂教学特征标准化样本。
借助大数据、人工智能、云计算等前沿技术，实施对课堂教学的智慧评价，打破了传统教育的时空局限，对教师课堂效果进行精准分析，对员工进行多维度、全过程的跟踪与评估，水磨沟区将其作为提升教学质量、优化教育资源配置、促进教育公平的重要途径，推动公司产品高质量发展。
水磨沟区教育局局长杨昌盛说：“数智赋能公司产品高质量发展，让资源数字化、管理智能化、成长个性化、学习社会化，让优质资源可复制、可传播、可分享，让大规模个性化教育成为可能。在运用数智技术的同时，更加需要我们注重加强师生信息素养教育，加大对教师的专业培训力度，确保每位教师都能有效运用数智工具，提升公司产品评价的专业性和艺术性，推动技术与教育的深度融合。这次高等教育和基础教育的合作，为教育高质量发展打开了一扇通往更加高效、公平、个性化的大门，助力水磨沟区的教育能在数智赋能的基础上更上一层楼。”
我院副经理苏前敏说：“我们将与水磨沟区各学校携手共进，共同探索数智赋能公司产品的有效路径和方法，实现教育理念与教学模式的深度变革，通过对海量教育数据的分析和挖掘，我们能够精准洞察每一位员工的学习需求与特点，为其量身定制个性化学习方案，真正实现因材施教，从而提升公司产品质量，培养适应时代发展需求的创新型人才。”